日前，衢州學(xué)院(籌)畢業(yè)生楊惠萍經(jīng)過(guò)柯城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年的見習(xí)培訓(xùn)后，前往溝溪鄉(xiāng)中心小學(xué)報(bào)到，開始了她在農(nóng)村教師崗位的工作。從去年起，柯城區(qū)規(guī)定：凡新招聘教師上崗前先到城區(qū)名�；蚴〖�(jí)示范學(xué)校見習(xí)一年，經(jīng)評(píng)審合格后再派到農(nóng)村學(xué)校任教。

解決城區(qū)、農(nóng)村及城郊教育水平不均衡現(xiàn)象，縮小城鄉(xiāng)教育的差異，關(guān)鍵的一條是增強(qiáng)農(nóng)村師資力量，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)。去年，該區(qū)教育部門在調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，同樣一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，在城區(qū)學(xué)校與在農(nóng)村學(xué)校，成長(zhǎng)狀態(tài)完全不一樣。為了不讓農(nóng)村新教師再和城里教師拉開差距，柯城區(qū)從去年下半年開始，推出了新教師先到城區(qū)名校見習(xí)的制度。

楊惠萍是名英語(yǔ)老師，去年大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到溝溪小學(xué)任教，令她想不到的是，區(qū)教育部門把新招聘的86位老師的見習(xí)期都放到了城區(qū)名校，由有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行傳幫帶。楊惠萍被安排在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，拜英語(yǔ)教研組長(zhǎng)周香球?yàn)閹�。在一年的見�?xí)期中，小楊跟著周老師學(xué)備課，寫教案，互相聽課，記教學(xué)日記，教學(xué)水平有了很大長(zhǎng)進(jìn)。她說(shuō)，在大學(xué)期間，她僅在學(xué)校實(shí)習(xí)過(guò)一個(gè)月，對(duì)如何當(dāng)好一名老師心里沒底。通過(guò)這一年的鍛煉，讓她了解了什么是規(guī)范化教學(xué)，該怎樣去提高教學(xué)能力。

經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，新教師先到城區(qū)名校見習(xí)的制度在當(dāng)?shù)厣钍軞g迎。許多新老師經(jīng)過(guò)名校的見習(xí)，學(xué)到了名校的好傳統(tǒng)，好經(jīng)驗(yàn)，懂得了如何尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。已有9年教齡的石室鄉(xiāng)中心小學(xué)語(yǔ)文老師鄭慧斌正在城區(qū)尼山小學(xué)進(jìn)修，她說(shuō)她經(jīng)常去聽這些新老師的課，感覺受益匪淺。

（文章來(lái)源：浙江日?qǐng)?bào)）